TJ nega pedido de liminar que previa fim da aprovação automática

Senado aprova limitação de alcance do duplo grau de jurisdição

Adicional de insalubridade deve ser calculado sobre a remuneração

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Adicional de insalubridade.

OAB-MS vai ao CNJ contra juiz que negou acesso aos autos

Profissional do futebol: clube paga multa em caso de rescisão unilateral

Brasil exporta modelo de legislação falimentar

Banca cobra pagamento de honorários na Justiça do Trabalho

Estatuto da Microempresa e Orçamento estão entre as prioridades

Vigilantes podem ter piso salarial nacional de R$ 916

CREA está proibido de anotar restrições não previstas em lei nas carteiras de técnicos

Ensino ruim reflete-se em provas da OAB e magistratura

Incentivos fiscais para investimentos na indústria cinematográfica poderão ser prorrogados até 2010

Ministério abre 200 vagas para auditor fiscal do trabalho

1ª Turma reconhece fraude em cooperativa na intermediação de mão-de-obra

Escritório de advocacia cobra honorários na Justiça do Trabalho

OAB-SE garante saque imediato de alvarás em agências do BB

OAB e TJ de Rondônia usarão tecnologia de petição eletrônica

Brasília, 15/12/2004 - O Judiciário de Rondônia vai implantar o Sistema de Peticionamento Eletrônico (SIPE) em parceria com a Seccional da Ordem dos Advogados do Brasil (OAB) de Rondônia.

Piso vinculado ao mínimo não se aplica a servidor celetista

Ensino Jurídico em pauta: uma alternativa às aulas tradicionais e as novas tecnologias construtivas à luz da dignidade da pessoa

O presente artigo tem como escopo apresentar o método tradicional de ensino nos cursos jurídicos brasileiros e a necessidade de alternativas de ensino-aprendizagem mais contemporâneas, aptas a promover a ruptura com antigos paradigmas de ensino, cujo aspecto primordial ainda se volta apenas para o ensino e não para a aprendizagem e o despertar do pensamento crítico-reflexivo. A aprendizagem é uma questão que deve estar sempre em desenvolvimento secular, além de ter a necessidade de visar e amparar a sociedade em seus direitos individuais. Despontar a ideia do aluno é apenas um ser passivo dentro das salas de aulas, buscando a eficácia dos Direitos Isonômicos e da Dignidade da Pessoa Humana. A ideia de protagonizar o ensino é buscar novas alternativas de ensino, sendo de suma importância a necessidade de um aprendizado de maior efetivação, abordando novos meios de tecnologias que insiram se no ensino jurídico abolindo o método tradicional, sendo necessária a inovação de aulas com uma aprendizagem eficiente. A tendência é mostrar que novas alternativas de ensino-aprendizagem são de extrema necessidade, vinculando assim com o desenvolvimento da sociedade ao longo dos anos. Dessa forma, essa necessidade individual está vinculada aos Direitos Fundamentais de segunda geração, os Direitos Sociais, ao qual está engajado a ele um novo modelo de bem estar social da sociedade, garantindo os direitos dos cidadãos junto as suas necessidades, incluindo o direito à aprendizagem. Presenciando a busca de um ensino contemporâneo que abranja todos os estudantes, dessa forma, avançando a educação e o ensino-aprendizagem junto ao século XXI. A metodologia empregada foi o método indutivo, auxiliado com pesquisa de cunho bibliográfico.